Unsere Klassen

Im Schuljahr gibt es gemeinsame Ausflüge der Unterstufe, zum Beispiel zum Kletterberg „Aventura“ (Medebach) oder in den Freizeitpark „Fort Fun“ (Bestwig-Wasserfall). Auch gemeinsame Feiern finden in jedem Schuljahr statt.

In der Unterstufe werden Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 - 4 unterrichtet. Der Lernstoff orientiert sich an den Richtlinien und Lehrplänen für die Grundschule. Die Klassenstufe 1 und 2 können in ein bis drei Jahren durchlaufen werden und heißen SEP1, SEP2 und SEP3. Anschließend werden die Klassen nach Regelschulrichtlinien oder im Bildungsgang Lernen unterrichtet (Klasse 3/4 und L3/4). 

In der Mittelstufe werden Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufen 5 - 7 unterrichtet. Der Unterricht orientiert sich an den Richtlinien und Lehrplänen der Hauptschule mit dem Ziel des Hauptschulabschlusses und/oder dem Sekundarabschluss Typ A oder Typ B. Neben dem Unterricht fördern und fordern wir die Schüler und Schülerinnen auch jahrgangsübergreifend auf Ausflügen, beim Klettern oder auf Klassenfahrten.

In der L-Mittelstufe werden momentan Schüler und Schülerinnen im 5., 6. und 7. Schulbesuchsjahr unterrichtet (Klassen L5, L6 und L7). Die Förderung in den einzelnen Fächern orientiert sich an dem individuellen Leistungsstand der einzelnen Schüler und Schülerinnen. Im Hinblick auf die Berufsvorbereitung werden in der Klasse L5 einmal pro Woche Spieße und in der L6 einmal pro Woche Brötchen für die gesamte Schule zubereitet und verteilt. Zudem finden gemeinsame Aktivitäten, Ausflüge und Klassenfahrten der Klassen L6 und L7 statt.

In der Ober-, bzw. Abschluss-Stufe werden Schüler und Schülerinnen der Schulbesuchsjahre 8 bis 10 unterrichtet. Der Unterricht orientiert sich in den Klassen 8 und 9/10 an den Richtlinien der Hauptschule und in den Klassen L8, L9 und L10 (weiterer Förderschwerpunkt „Lernen“) an den individuellen Fähigkeiten der Schüler.
Für alle Schülerinnen und Schüler steht in der Abschluss-Stufe die Berufsorientierung und -vorbereitung im Mittelpunkt. Neben der Durchführung von Praktika, Betriebserkundungen, einer (möglichst) engen Verflechtung zwischen beruflichen Anforderungen und Fachunterricht, kommt der Entwicklung persönlicher und sozialer Kompetenzen ein besonderer Stellenwert zu. So erfolgt die individuelle Lern- und Schullaufbahnplanung konsequent mit den Schülerinnen und Schülern, denen für ihre Entscheidung und deren Umsetzung zunehmend die Verantwortung übertragen wird. Sie erhalten dazu individuelle Unterstützung, z.B. durch die Klassenlehrer, die Berufseinstiegsbegleiter und die Schulleitung.